A elaboração participativa do Atlas Geográfico escolar de Arroio do Padre/RS e sua atuação extensionista
Resumo
Este artigo pretende relatar os procedimentos metodológicos do projeto intitulado: A elaboração participativa do atlas geográfico escolar de Arroio do Padre, tratando fundamentalmente da experiência com a extensão universitária nele desenvolvida. Ao longo do texto são abordados os objetivos da proposta, sua metodologia participante de desenvolvimento e seus percursos de elaboração, bem como uma breve caracterização do município de Arroio do Padre. O projeto de extensão foi implementado com o objetivo de elaborar coletivamente um atlas que apresentasse as características geográficas do município, reunindo-as em um material didático específico para a utilização nas aulas de geografia das escolas. A atuação extensionista do projeto emerge marcadamente por meio da metodologia participante, pois a elaboração deste recurso didático adentra a comunidade pesquisada, sendo pensado e elaborado coletivamente pelos pesquisadores, alunos e bolsistas da Universidade Federal de Pelotas, professores da rede municipal de ensino de Arroio do Padre e integrantes da Secretaria Municipal de Educação. O projeto está em fase final de elaboração, sendo avaliado por um grupo de trabalho constituído pela comunidade local e após, será publicado e disponibilizado para uso na rede municipal de educação.Referências
ALMEIDA, R. D. Atlas municipais elaborados por professores: a experiência conjunta de Limeira, Rio Claro e Ipeúna. Cad. Cedes, Campinas, v. 23, n. 60, p. 149-168, 2003.
BRANDÃO, C. R. A pesquisa participante: um momento da educação popular. Revista Educação Popular, Uberlândia, v. 6, p. 51-62, jan./dez. 2007.
DAER. Mapa Rodoviário do Rio Grande do Sul. Disponível em: http://www.daer.rs.gov.br/mapas. Acesso em: 6 ago. 2019.
FARIA, M. C. C. A pesquisa participante na elaboração de atlas municipal escolar: a experiência do atlas de Apucarana-PR. 2015. 110 f. Tese (Doutorado em Geografia) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, 2015.
FEPAM. Bacias hidrográficas do litoral do Rio Grande do Sul. Disponível em: http://www.fepam.rs.gov.br/qualidade/bacias_hidro.asp. Acesso em: 29 jul. 2019.
FRANÇA JUNIOR, P.; ZUCCHI, V. P.; A construção do atlas municipal de Cambira/PR: para o ensino e a aprendizagem geográfica do lugar. Geografia Ensino & Pesquisa, v. 17, n. 1, 2013.
FRANCO, M. A. S. A pesquisa-ação na prática pedagógica: balizando princípios metodológicos. In: STRECK, D.; SOBOTTKA, E.; EGGERT, E. (org.). Conhecer e transformar: pesquisa-ação e pesquisa participante em diálogo internacional. Curitiba: CRV, 2014. p. 217-235.
IBGE. Cidades: Arroio do Padre. Disponível em: http://cidades.ibge.gov.br/v3/cidades/municipio/4301073. Acesso em: 17 ago. 2019.
LIMA, A. S. Atlas escolar de Sumaré (SP): Os saberes produzidos nas práticas pedagógicas cotidianas de uma professora do 4º ano do Ensino Fundamental. 2013. 232 f. (Mestrado em Geografia) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, 2013.
MACHADO-HESS, E. S. Uma proposta metodológica para a elaboração de atlas geográficos escolares (anos iniciais do Ensino Fundamental): o exemplo do município de Sorocaba-SP. 2012. 225 f. Tese (Doutorado em Geografia) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.
MARAFON, G. (org.). Atlas geográfico: município de Itaboraí. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2016.
MARTINELLI, M. Atlas geográficos para escolares: uma revisão metodológica. In: ALMEIDA, R. D. (org.). Novos rumos da cartografia escolar: currículo, linguagem e tecnologia. São Paulo: Contexto, 2011.
MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2. ed. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, 2000.
STRECK, D. R.; PITANO, S. C. et al. Educação popular e docência. São Paulo: Cortez, 2014.
Copyright (c) 2019 Expressa Extensão
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
A revista se reserva o direito de efetuar nos originais alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As provas finais não serão enviadas aos autores. O Conselho Editorial não se responsabiliza por opiniões emitidas pelos autores dos trabalhos publicados. Os trabalhos aceitos para publicação passam a ser de propriedade da Expressa Extensão, não podendo, o autor, reclamar, em qualquer época ou sob qualquer pretexto,remuneração ou indenização pela publicação. A reimpressão, total ou parcial, dos trabalhos publicados é sujeita à autorização expressa da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura. OBS. Cabe(m) ao(s) autor(es) as devidas autorizações de uso de imagens com direito autoral protegido (Lei nº 9610, de 19 de fevereiro de 1998), que se realizará com o aceite no ato do preenchimento da ficha de inscrição via web.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
