Discutindo Temas de Saúde Mental com Estudantes de Escolas Públicas: Relato de Experiência do Projeto de Extensão Universitária Mentes em Ação

David Richer  Araujo Coelho; Joelson Tavares Rodrigues; Liz  Silva Gonçalves; Maria Luísa Maria Luísa Santos de Castro; Karla   Santa Cruz Coelho

doi:10.15210/ee.v30i2.26410

David Richer Araujo Coelho Universidade Federal do Rio de Janeiro, Centro Multidisciplinar Macaé. Macaé, RJ. Brasil. https://orcid.org/0000-0003-4217-2399
Joelson Tavares Rodrigues Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro Multidisciplinar Macaé. Macaé, RJ. Brasil. http://orcid.org/0000-0001-6635-3181
Liz Silva Gonçalves Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro Multidisciplinar Macaé. Macaé, RJ. Brasil. https://orcid.org/0000-0001-7640-0068
Maria Luísa Santos de Castro Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro Multidisciplinar Macaé. Macaé, RJ. Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3160-1127
Karla Santa Cruz Coelho Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro Multidisciplinar Macaé. Macaé, RJ. Brasil. https://orcid.org/0000-0003-4943-4814

DOI: https://doi.org/10.15210/ee.v30i2.26410

Palavras-chave: Relações comunidade-instituição, Saúde mental, Instituições acadêmicas

Resumo

Este artigo é um relato de experiência do projeto de extensão universitária Mentes em Ação, desenvolvido com a participação de acadêmicos do curso de medicina da XXX. O projeto teve como público-alvo estudantes do ensino médio de escolas públicas. O objetivo principal foi abordar temáticas de saúde mental relevantes para adolescentes, tais como ansiedade, depressão, bullying e suicídio. Com encontros de duração média de duas horas, foi empregada uma abordagem interativa que incluiu apresentações expositivas, discussões abertas e o uso de recursos midiáticos, buscando estimular uma reflexão crítica, promover o diálogo sobre saúde mental e reduzir o estigma associado ao sofrimento psíquico. A participação ativa dos estudantes e a avaliação positiva recebida demonstram o espaço escolar como um ambiente propício para abordar temas de saúde mental, bem como a eficácia da metodologia adotada na organização dos encontros. Além disso, o projeto contribuiu para proporcionar uma formação mais humanista para os acadêmicos de medicina através de uma interação enriquecedora com a comunidade e o desenvolvimento de habilidades de comunicação e empatia. Destaca-se o impacto significativo do projeto como ação extensionista tanto para os estudantes das escolas públicas quanto para os futuros profissionais de saúde, oferecendo oportunidades de trocas com a comunidade, criação de novos conhecimentos e uma educação médica mais humanizada.

Biografia do Autor

David Richer Araujo Coelho, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Centro Multidisciplinar Macaé. Macaé, RJ. Brasil.

Médico - Universidade Federal do Rio de Janeiro - Centro Multidisciplinar Macaé - Avenida Aluizio da Silva Gomes, 50, CEP 27930-560, Macaé, Rio de Janeiro, Brasil. Mestrando - Saúde pública - Harvard T. H. Chan School of Public Health - Graduação em maio de 2024 - 677 Avenida Huntington, 677, CEP 02115, Boston, Massachusetts, Estados Unidos.

Joelson Tavares Rodrigues, Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro Multidisciplinar Macaé. Macaé, RJ. Brasil.

Médico com Residência em Psiquiatria pelo Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense e Doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professor Adjunto. Instituto de Ciências Médicas, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Centro Multidisciplinar UFRJ Macaé. Avenida Aluizio da Silva Gomes, 50, Granja dos Cavaleiros, Macaé, Rio de Janeiro, Brasil, CEP 27930-560.

Liz Silva Gonçalves, Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro Multidisciplinar Macaé. Macaé, RJ. Brasil.

Médica de Família e Comunidade pela Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca. Graduada em Medicina pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Centro Multidisciplinar UFRJ Macaé. Avenida Aluizio da Silva Gomes, 50, Granja dos Cavaleiros, Macaé, Rio de Janeiro, Brasil, CEP 27930-560.

Maria Luísa Santos de Castro, Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro Multidisciplinar Macaé. Macaé, RJ. Brasil.

Estudante de especialização em Psiquiatria pelo Instituto de Psiquiatria da Universidade do Brasil (UFRJ). Graduada em Medicina pelaUniversidade Federal do Rio de Janeiro, Centro Multidisciplinar UFRJ Macaé. Avenida Aluízio da Silva Gomes, 50, Granja dos Cavaleiros, Macaé, Rio de Janeiro, Brasil, CEP 27930-560.

Karla Santa Cruz Coelho, Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro Multidisciplinar Macaé. Macaé, RJ. Brasil.

Médica com Mestrado e Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Pós-doutorado em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social (EICOS) pelo Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora Associada. Instituto de Ciências Médicas, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Centro Multidisciplinar UFRJ Macaé. Avenida Aluizio da Silva Gomes, 50, Granja dos Cavaleiros, Macaé, Rio de Janeiro, Brasil, CEP 27930-560.

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