Analisando edições da semana nacional de ciência e tecnologia pela óptica da alfabetização científica e da educação CTS
Palavras-chave:
divulgação científica, educação não formal, cultura científica
Resumo
As Semanas Nacionais de Ciência e Tecnologia (SNCT) acontecem desde 2004, congregando atividades de educação e popularização da ciência em todo o país. Sua concepção e institucionalização refletem um projeto de política pública e educacional com vistas a uma cidadania alfabetizada cientificamente e de aproximação das relações entre ciência, tecnologia e sociedade. A cada ano, o Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação divulga uma temática central para as ações da SNCT, formalizadas em um slogan e um cartaz de divulgação. Neste artigo iniciamos uma análise destes materiais, buscando reconhecer indícios de um pretenso vínculo de concepção desta política pública com os princípios da Educação, Ciência, Tecnologia e Sociedade e da Alfabetização Científica e Tecnológica. Como resultados, descrevemos e exploramos seis edições do maior evento de divulgação e popularização da ciência do país, detalhando seus temas, artes de divulgação e dados associados .Referências
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Publicado
2023-03-22
Como Citar
VALERIO, M.; JÚNIOR, A. C. S.; LORENZETTI, L.; PACHECO, J. R. Analisando edições da semana nacional de ciência e tecnologia pela óptica da alfabetização científica e da educação CTS. Expressa Extensão, v. 28, n. especial, p. 47-61, 22 mar. 2023.
Seção
Artigos
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