Educação ambiental e saberes da tradição no litoral amazônico: contribuições para a formação de professores

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar os encaminhamentos e os resultados da primeira etapa de um Projeto de Extensão desenvolvido na Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Salinópolis, intitulado A Formação de Professores na Perspectiva da Educação Ambiental e dos Saberes da Tradição do Litoral Amazônico. A iniciativa buscou promover práticas formativas coletivas orientadas por uma postura investigativa, contribuindo para a formação inicial e continuada de professores, em consonância com a implementação de novos componentes curriculares no âmbito estadual e com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, envolvendo acadêmicos dos cursos de Licenciatura e Engenharia da UFPA, bem como professores da rede pública de ensino do município de Salinópolis, no estado do Pará. A produção dos dados ocorreu por meio da aplicação de questionários semiestruturados após encontros formativos on-line, sendo posteriormente analisados com base na técnica de Análise de Conteúdo, com categorização a posteriori. Os resultados indicaram que, inicialmente, havia concepções heterogêneas acerca da Educação Ambiental entre os participantes. Contudo, ao longo do processo formativo, observou-se a predominância de uma perspectiva crítica e transformadora de Educação Ambiental. Verificou-se ainda o reconhecimento dos saberes da tradição — como os conhecimentos associados aos ciclos de marés e à pesca artesanal — como saberes relevantes para o desenvolvimento de práticas pedagógicas contextualizadas e para o fortalecimento da identidade cultural local.