Da escola à universidade: as ações educativas do projeto microbiota-explorando um mundo invisível (Universidade Federal de Pelotas)

  • Victoria Burmann da Silva Guimarães
  • Juliana Leitzke Santos de Souza
  • Daniela Coelho dos Santos
  • Lara Rodrigues Schneider
  • Lizângela Rosa Ferreira
  • Rafael G Lund Universidade Federal de Pelotas (UFPel) / Professor http://orcid.org/0000-0003-1006-3809
DOI: https://doi.org/10.15210/ee.v21i2.7893
Palavras-chave: Microbiologia, Ciências, Educação

Resumo

O “Projeto Microbiota: explorando um mundo invisível” foi iniciado em maio de 2014 e teve como principal objetivo incentivar o despertar científico no campo das ciências e, principalmente, na área de microbiologia, nos estudantes de Ensino Fundamental e Médio da cidade de Pelotas, RS, Brasil; bem como, despertar a paixão pela leitura científica nesses alunos e aproximá-los ao cotidiano universitário, possibilitando a abertura de novos horizontes, os quais poderão, futuramente, ser almejados por estes estudantes. Além disso, indiretamente, o projeto atingiu outros estudantes da própria escola base, na demonstração dos experimentos científicos na Feira de Ciências sediada no Colégio Cassiano do Nascimento. Projetos como o referido podem contribuir com pesquisas futuras com foco na melhoria da educação básica com uma maior integração com a Universidade.

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Biografia do Autor

Rafael G Lund, Universidade Federal de Pelotas (UFPel) / Professor
Professor Adjunto do Departamento de Odontologia Restauradora da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas. Coordenador do Laboratório de Microbiologia da FOUFPel. Docente permanente do Programa de Bioquímica e Bioprospecção da UFPel. Coordenador do Projeto Microbiota: Explorando um mundo invisível.

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Publicado
2017-03-21
Como Citar
GUIMARÃES, V. B. DA S.; SOUZA, J. L. S. DE; SANTOS, D. C. DOS; SCHNEIDER, L. R.; FERREIRA, L. R.; LUND, R. G. Da escola à universidade: as ações educativas do projeto microbiota-explorando um mundo invisível (Universidade Federal de Pelotas). Expressa Extensão, v. 21, n. 2, p. 52-65, 21 mar. 2017.
Edição
v. 21 n. 2 (2016): Expressa Extensão
Seção
Artigos

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