O ensino de história: concepções e metodologia

  • Paulo André P. de Mattos
DOI: https://doi.org/10.15210/hr.v2i0.16015

Resumo

Marc Ferro [...], busca questionar a atuação do professor, profissional de história que atua em sala de aula, ao colocar de frente o papel e a responsabilidade que este deve ter na formação de milhões de jovens e crianças que ocupam atualmente os bancos escolares. Este questionamento assume uma complexidade maior, na medida que deve partir, não somente da atuação do professor, mas também de sua concepção de história.

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Publicado
2019-04-17
Como Citar
Mattos, P. A. P. de. (2019). O ensino de história: concepções e metodologia. História Em Revista, 2. https://doi.org/10.15210/hr.v2i0.16015
Edição
v. 2 (1996)
Seção
Artigos

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