UNILA AO SEU ALCANCE: AÇÕES NO CONTEXTO DE  PANDEMIA DA COVID-19

Waldemir Rosa; Mateus Ferreira da Silva; Rogério Motta Moreira; Michele de Oliveira Jimenez; Rafael Franca Palmeira; Márcia Lurdes de Souza Maschio

doi:10.15210/ee.v26i1.19681

Waldemir Rosa Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
Mateus Ferreira da Silva Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
Rogério Motta Moreira Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
Michele de Oliveira Jimenez Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
Rafael Franca Palmeira Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
Márcia Lurdes de Souza Maschio Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)

DOI: https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.19681

Palavras-chave: Extensão. Mídias sociais. Isolamento social. Acesso à universidade. ENEM.

Resumo

Este trabalho apresenta as ações do projeto de extensão da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), o UNILA ao seu alcance, e as devidas reformulações para adaptação ao contexto de isolamento social. O projeto publiciza a universidade pública e suas formas de acesso. O artigo traz o histórico do projeto construído a partir de relatos de coordenadores da ação desde 2016 a 2020 e compara a metodologia presencial, na antiga normalidade, e a metodologia virtual, em contexto de pandemia, assim como seus resultados. A metodologia virtual tem alcançado resultados satisfatórios em análise quantitativa mas qualitativamente o projeto perdeu sua capilaridade nos estratos mais pobres que acessam o ensino público estadual do Paraná.

Biografia do Autor

Waldemir Rosa, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)

Waldemir Rosa é doutor em antropologia social pelo Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro – MN-UFRJ. Atualmente é professor do curso Antropologia – Diversidade Cultural Latino-Americana, na Universidade Federal da Integração Latino-Americana – UNILA, concursado para a área de Diáspora Africana na América Latina e Caribe. Realiza pesquisa em políticas afrorreparatórias e ao longo de sua formação e vida profissional dedicou-se aos temas das relações raciais, relações de gênero com enfoque na masculinidade, educação, políticas públicas e antropologia urbana.Endereço da UNILA: Av. Tarquínio Joslin dos Santos, 1000 - Lot. Universitario das Americas, Foz do Iguaçu - PR, 85870-650

Mateus Ferreira da Silva, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)

Graduando em Engenharia Química no Instituto Latino-Americano de Tecnologia, infraestrutura e Território (ILATIT) pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), campus Parque Tecnológico de Itaipu, Av. Tancredo Neves, 6731 - Jardim Itaipu, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. CEP: 85867-900. Técnico em Petróleo e Gás pelo Instituto Federal Fluminense - Campus Cabo Frio.

Rogério Motta Moreira, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)

Servidor Técnico-Administrativo em Educação, lotado no Departamento de Inclusão Social, Sustentabilidade e Tecnologias (DISSUTEC) da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), Campus Jardim Universitário, Avenida Tarquínio Joslin dos Santos, 1000, CEP 85870-650, Foz do Iguaçu, Paraná – Brasil. Formado em Tecnologia de Gestão Pública pelo Instituto Federal do Paraná (IFPR), graduando com curso de Ciências Econômicas pela UNILA.

Michele de Oliveira Jimenez, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)

Possui graduação em Letras pela Universidade Paranaense (2008), graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2009) e mestrado em Letras -Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2011). É servidora técnica em assuntos educacionais, junto à Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, Campus Jardim Universitário, Avenida Tarquínio Joslin dos Santos, 1000, CEP 85870-650, Foz do Iguaçu, Paraná – Brasil.

Rafael Franca Palmeira, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (2006) e especialização em Saberes e Práticas da Educação Básica - modalidade Ensino de Geografia, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011). Servidor Técnico-Administrativo em Educação, lotado no Departamento de Inclusão Social, Sustentabilidade e Tecnologias (DISSUTEC) da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), Campus Jardim Universitário, Avenida Tarquínio Joslin dos Santos, 1000, CEP 85870-650, Foz do Iguaçu, Paraná – Brasil.

Márcia Lurdes de Souza Maschio, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)

Possui graduação em Letras pela Universidade Paranaense (2001) e Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica Modalidade EJA (2011) e também em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa(2014). Servidora Técnico-Administrativo em Educação, lotada no Departamento de Inclusão Social, Sustentabilidade e Tecnologias (DISSUTEC) da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), Campus Jardim Universitário, Avenida Tarquínio Joslin dos Santos, 1000, CEP 85870-650, Foz do Iguaçu, Paraná – Brasil.

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