Retenção e evasão dos (as) estudantes indígenas e quilombolas na Universidade Federal de Pelotas: desafios para as políticas de permanência
Resumo
Um estudo preliminar sobre a situação acadêmica de estudantes indígenas e quilombolas, que ingressaram por meio da política de ações afirmativas entre os anos de 2013 a 2020, e que estão incluídos nos programas de permanência da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), expõe uma situação preocupante. Com a realização de uma problematização dos resultados obtidos, e a apresentação de algumas referências teóricas para uma política de permanência estudantil na Universidade, este artigo aponta para a necessidade de um maior aprofundamento sobre as determinações que incidem na retenção e evasão dos (as) estudantes, a fim de contribuir tanto para o aperfeiçoamento da política de permanência, como para justificar a necessidade de manutenção da política de cotas para estudantes indígenas e quilombolas.Referências
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