Quem decide o que será lembrado?

Inteligência artificial, acervos digitais e o futuro do direito à memória

DOI: https://doi.org/10.15210/hr.v31i2.30851

Resumo

Este artigo investiga os impactos da inteligência artificial (IA) na governança de acervos digitais e suas implicações para o direito à memória, especialmente de grupos historicamente marginalizados. Diante da crescente automação dos processos de seleção, classificação e acesso a conteúdos digitais, questiona-se quem detém o poder de decidir o que será preservado e lembrado. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa de cunho teórico-crítico, fundamentada em autores como Derrida, Caswell, Ruha Benjamin e José van Dijck, articulando estudos arquivísticos, teoria da memória e crítica algorítmica. A análise revela que os algoritmos, frequentemente opacos e orientados por lógicas comerciais ou hegemônicas, tendem a reproduzir desigualdades e apagar narrativas periféricas. Conclui-se que a defesa do direito à memória exige mecanismos democráticos de curadoria digital, transparência algorítmica e o fortalecimento de instituições contra-hegemônicas — como arquivos comunitários e centros de documentação — capazes de resistir à colonização da memória pela lógica automatizada.

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Biografia do Autor

Denis Ramón Funes Flores, UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS - UFT

Denis Ramon Funes Flores é um educador e linguista experiente, com sólida formação acadêmica e profissional em estudos e ensino de línguas. Possui graduação em Língua e Literatura Inglesa pela Universidade Federal do Tocantins (UFT), concluído em 2015, e especialização em ensino de inglês e espanhol, o que fortaleceu seus conhecimentos teóricos e práticos no ensino de idiomas. Em 2024, obteve o título de Mestre em Letras pela UFT, com a dissertação intitulada Ocorrência de Palatalização dos Sons [t] e [d] Antes da Vogal [i] na Fala de Migrantes Nordestinos Residentes em Dianópolis/TO.

Atualmente, Denis atua como professor do Centro de Línguas da Secretaria de Estado de Educação do Tocantins (SEDUC), Wizard by Pearson, e do Instituto Federal do Tocantins (IFTO), campus Dianópolis. Sua experiência profissional inclui gestão de laboratório de línguas, produção de materiais didáticos, tradução e interpretação, além de pesquisas em fonética, fonologia, semântica, pragmática, lexicologia, sintaxe e Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

É membro ativo do Núcleo de Estudos da Linguagem (NEL) da UFT, onde contribui para a formação de professores e pesquisas em estudos linguísticos, com foco particular em análise linguística e linguística aplicada. Os seus interesses de investigação incluem a interação entre a fonética e as variações sociolinguísticas, com ênfase específica nas variedades da língua portuguesa e no léxico da língua gestual.

Denis é autor de vários trabalhos acadêmicos notáveis, incluindo Preconceito Linguístico Relacionado ao Uso de Linguagem Não-Binária (LN-B) como Ferramenta de Comunicação Alternativa, Inteligência Artificial e a Revolução da Originalidade: Explorando Ritos Genéticos na Produção de Conteúdo e Variedades de Português : Um Estudo Comparativo entre Brasil, Portugal e Angola, publicado em revistas conceituadas. Também contribuiu com capítulos de livros como O léxico e suas interfaces teóricas: uma visão plural e Multiletramentos em Língua Inglesa: desafios do professor da escola pública contemporânea.

Além de suas atividades acadêmicas, Denis aprimora continuamente seus conhecimentos por meio de cursos de desenvolvimento profissional em áreas como inteligência artificial na educação, gestão de pessoas, alfabetização e tecnologias educacionais. O seu compromisso com a aprendizagem ao longo da vida reflecte-se no seu extenso envolvimento com a investigação e o ensino, procurando colmatar a lacuna entre a teoria linguística e a prática pedagógica.

Fluente em vários idiomas, incluindo inglês, espanhol, francês e proficiente em LIBRAS, Denis se dedica a promover a educação inclusiva e acessível por meio de metodologias inovadoras e pesquisas interdisciplinares. O seu trabalho é movido pela paixão por promover a diversidade linguística, apoiar a comunidade surda e promover a equidade educacional através de estudos linguísticos.

Publicado
2026-08-28
Como Citar
Funes Flores, D. R. (2026). Quem decide o que será lembrado? Inteligência artificial, acervos digitais e o futuro do direito à memória. História Em Revista, 31(2), 12-21. https://doi.org/10.15210/hr.v31i2.30851
Edição
v. 31 n. 2 (2026): História Pública: caminhos para a democratização do conhecimento já disponível!
Seção
Artigos

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