EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM CHAVE POPULAR

AQUILOMBANDO ‘A LO CUBANO’

  • Maikel Pons Giralt
  • María Victoria González Peña Universidade Federal de Minas Gerais
  • Lívia Maria Fraga Vieira Universidade Federal de Minas Gerais
  • Yoelxy Pilliner López Universidad de Camagüey, Cuba
DOI: https://doi.org/10.15210/caduc.vi67.25712

Resumo

Este artículo tiene como objetivo explicar la implementación de una propuesta de Educación para las Relaciones Étnico-Raciales, construida en el contexto cubano en el año 2019, a partir de una visión político-pedagógica de Educación Popular. El método utilizado fue de tipo cualitativo, utilizando como técnicas el grupo de discusión, la investigación-acción-participativa, el análisis de contenido y la revisión bibliográfica. La propuesta objeto de investigación constituye la primera experiencia cubana en construir de forma dialógica y participativa una aproximación teórico-práctica de Educación para las Relaciones Étnico-Raciales en el horizonte metodológico de la Educación Popular.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

María Victoria González Peña, Universidade Federal de Minas Gerais
Investigadora de Postdoctorado en el Programa de Posgraduación en Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais (PPGE-FaE/UFMG). Profesora Titular de Sociología de la Educación y educadora popular del Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Camagüey, Cuba (2003-2022). Doctora en Educación (2012) y Máster en Investigación educativa (2000). Miembro del Grupo de pesquisa de Educación de Jóvenes y Adultos (GRUPEJA-UFMG) y de la Red de Educadores Populares de Cuba.
Lívia Maria Fraga Vieira, Universidade Federal de Minas Gerais
Profesora Asociada de la Facultad de Educación y del Programa de Posgraduación en Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais (PPGE-FaE/UFMG). Bolsista de Productividad en pesquisa PQ 2/CNPq. Coordinadora del Doctorado Latinoamericano em Educación en el período de Agosto. 2015-Agosto. 2019 (PPGE-FaE/UFMG). Doctorado em Ciencias de la Educación (Université René Descartes-Paris V-2007). Coordinadora del Grupo de Pesquisas sobre Política Educacional y Trabajo Docente-GESTRADO. Miembro del Grupo de Trabajo CLACSO “Políticas Educativas y Derecho a la Educación”. 
Yoelxy Pilliner López, Universidad de Camagüey, Cuba
Coordinador del Proyecto UNESCO “Ruta del Esclavo” en Camagüey, Cuba. Subdirector del Centro Provincial de Superación para el Arte y la Cultura. Profesor e investigador sobre cultura caribeña en la Filial del Instituto Superior de Arte (ISA) y la Academia de Arte Vicentina de la Torre, Camagüey, Cuba. Licenciado en Historia del Arte, Universidad de la Habana (2003). Doctorando en Ciencias de la Educación, Universidad de Camagüey, Cuba.  
Publicado
2024-02-15
Como Citar
Pons Giralt, M., González Peña, M. V., Fraga Vieira, L. M., & Pilliner López, Y. (2024). EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM CHAVE POPULAR : AQUILOMBANDO ‘A LO CUBANO’. Cadernos De Educação, (67). https://doi.org/10.15210/caduc.vi67.25712
Edição
n. 67 (2023)
Seção
Dossiê Temático:" Tudo que nóiz tem é nóiz"