Democracia escolar:
estudantes da EJA e conflitos políticos na escola
Resumo
Este artigo busca compreender como estudantes de cursos Proeja do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) perceberam as situações de conflito político durante as eleições presidenciais brasileiras de 2018 e 2022. A partir de grupos focais, entrevistas não-diretivas e semiestruturadas, conclui-se que os estudantes defendem o reconhecimento da legitimidade e a expressão das diversas tendências políticas no espaço escolar. Nesse sentido, indica-se a importância de a escola refletir sobre suas práticas pedagógicas, especialmente no que diz respeito à produção de um ambiente democrático e politicamente plural.
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