A  representatividade feminina e masculina no curso de licenciatura em Física nos Institutos Federais em Santa Catarina

Hilda Geni  Alves Paixão; Neiva Furlin; Maria Eulina  Pessoa de Carvalho

Hilda Geni Alves Paixão Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC https://orcid.org/0000-0002-0108-2074
Neiva Furlin Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC https://orcid.org/0000-0002-5103-2104
Maria Eulina Pessoa de Carvalho Universidade Federal da Paraíba - UFPB https://orcid.org/0000-0002-2947-5814

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar a representatividade feminina e masculina nos cursos de licenciatura em Física, nos Institutos Federais (IFs) no Estado de Santa Catarina, no período de 2017 a 2023, no contexto da rede nacional de IFs. O estudo, de natureza exploratória e documental, é quantiqualitativo e os dados foram produzidos por meio da consulta à Plataforma Nilo Peçanha, que forneceu informações sobre o número de ingressantes, matrículas e concluintes por sexo, nos cursos de licenciatura em Física dos IFs nacionais e do Estado de Santa Catarina. Os achados referentes aos Cursos de Licenciatura em Física apontam que essa área científica continua sendo majoritariamente masculina, inclusive na formação em licenciatura, apesar da feminização do magistério. Portanto, para incluir mais mulheres na ciência e alcançar a equidade de gênero, são necessárias mudanças por meio de políticas públicas efetivas, desde a educação básica, assim como na formação docente.

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Biografia do Autor

Hilda Geni Alves Paixão, Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC

Mestra em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc).Licenciada em Física pelo Instituto Federal Catarinense e professora na rede de ensino do Estado de Santa Catarina e membro do grupo de pesquisa Educação, Políticas Públicas e Cidadania.

Neiva Furlin, Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC

Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com estágio de doutorado na Universidade Nacional Autónoma de México (UNAM). Pos-doutora em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). É professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc). Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Políticas Públicas e Cidadania (GEPPeC).

Maria Eulina Pessoa de Carvalho, Universidade Federal da Paraíba - UFPB

PhD em Currículo, Ensino e Política Educacional pela Michigan State University. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Bolsista de produtividade do CNPq e líder do Grupo de Pesquisa Gênero, Educação, Diversidade e Inclusão (GEDI).

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