Conceito de currículo na literatura educacional crítica: uma contribuição às pesquisas no campo curricular

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica de diferentes trabalhos/autores que tratam da questão do currículo escolar na perspectiva da teoria crítica. Na literatura educacional crítica, currículo é um termo complexo e com uma diversidade de significados. Este estudo apresenta o significado deste conceito para diferentes autores que produzem a teorização e as pesquisas nessa área. É, assim, uma espécie de “cartografia” da discussão curricular em diferentes países.