A água e a saúde no meio rural. Educação Ambiental nas escolas

Mirele Bragato; Bárbara Ponzilacqua; Cristina Mendes Peter; Tony Picoli; João Luíz Zani

doi:10.15210/ee.v23i1.12492

Mirele Bragato Universidade Federal de Pelotas - UFPEL. Pelotas, RS, Brasil.
Bárbara Ponzilacqua Universidade de São Paulo
Cristina Mendes Peter Universidade Federal de Pelotas
Tony Picoli Universidade Federal de Pelotas
João Luíz Zani Universidade Federal de Pelotas

DOI: https://doi.org/10.15210/ee.v23i1.12492

Palavras-chave: Educação ambiental. Água. Escolas.

Resumo

É por meio da educação que se formam cidadãos conscientes de seu papel na sociedade. A educação ambiental deve estar presente em todas as séries escolares, em diferentes níveis de profundidade. Este processo educativo é fundamental, mostrando aos estudantes correlações entre sociedade, cultura e ecologia, contribuindo assim, para o fortalecimento da sua responsabilidade na conservação do meio ambiente. O objetivo foi discutir com escolares da zona rural sobre a nossa responsabilidade perante a conservação do meio ambiente e principalmente a conservação da água. As atividades foram conduzidas com crianças de escolas da zona rural da região sul. O trabalho foi desenvolvido através de visitas as escolas e visitas a locais relacionados às diferentes temáticas abordadas. Foram visitados fontes preservadas, represas, o Arroio Pelotas, a Lagoa dos Patos, e a praia do Casino, discutindo a conservação dos recursos hídricos e contaminação por resíduos. Tudo foi registrado através de fotografias e redações elaboradas pelas crianças. Em cada escola foram expostas as fotografias e redações em um grande painel, realizado palestras e discutido junto com os familiares. Com isso pode-se oportunizar uma visão diferenciada da realidade ambiental da região e uma conscientização através de mudança de atitude nas escolas, nas suas propriedades e comunidades rurais.

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Biografia do Autor

Mirele Bragato, Universidade Federal de Pelotas - UFPEL. Pelotas, RS, Brasil.

Aluna do curso de graduação em Medicina Veterinária da UFPel.

Bárbara Ponzilacqua, Universidade de São Paulo

Formada em Medicina Veterinária na UFPel. Aluna de Pós-graduação em Zootecnia e Engenharia de Alimentos, FZEA, USP, Pirassununga, SP.

Cristina Mendes Peter, Universidade Federal de Pelotas

Formada em Medicina Veterinária na UFPel. Aluna de Pós-graduação em Veterinária. Faculdade de Veterinária, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL).

Tony Picoli, Universidade Federal de Pelotas

Formado em Medicina Veterinária na UFPel. Mestrado e Doutorado em Veterinária na UFPel. Pós-doutorando em Veterinária. Faculdade de Veterinária, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

João Luíz Zani, Universidade Federal de Pelotas

Professor Associado da Faculdade de Veterinária da UFpel. Doutor em Epidemiologia Experimental e Aplicada as Zoonoses pela USP. Mestre em Sanidade Animal pela UFpel. Residência em Planejamento em Saúde Animal e Saúde Pública pela Unesp de Botucatu.

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