Relatório aulas abertas difundindo conhecimento em tempos de quarentena: aulas abertas lives Agrotec

  • Gizele Ingrid Gadotti Universidade Federal de Pelotas - UFPel
  • Isabella Brandão Moreira Universidade Federal de Pelotas - UFPel
  • Elson Junior Souza da Silva Universidade Federal de Pelotas - UFPel
  • Rita de Cassia Mota Monteiro Universidade Federal de Pelotas - UFPel
  • Romário de Mesquita Pinheiro Universidade Federal de Pelotas - UFPel
DOI: https://doi.org/10.15210/ee.v26i1.18819
Palavras-chave: COVID-19. Isolamento. Redes sociais. Agricultura. Agronegócio.

Resumo

Fomos acometidos por uma pandemia de um novo vírus, o qual pertence à família do Coronavírus, que causa infecções respiratórias. Desde que a situação de isolamento social impôs às pessoas o distanciamento físico, isso afetou diretamente toda a esfera universitária, que teve suas atividades suspensas, surgindo, assim, a necessidade de se encontrar um meio de reordenar suas atividades acadêmicas até voltar à sua normalidade. Com isso, o Laboratório de Agrotecnologia do Centro de Engenharias da Universidade Federal de Pelotas, que tem por finalidade realizar pesquisas científicas relacionadas ao setor agrícola, uniu a importância do agronegócio para a sociedade em situação de isolamento social, com o intuito de transmitir o conhecimento através das Aulas Abertas pelas redes sociais, sendo escolhida a plataforma Instagram, por meio de aulas ao vivo semanais com assuntos variados associados à agropecuária. Após, foi criado um canal na plataforma Youtube para que o registro não se perdesse, o que resultou em mais de doze aulas, com mais de 1.947 visualizações ao vivo, além das visualizações do Youtube.

Biografia do Autor

Gizele Ingrid Gadotti, Universidade Federal de Pelotas - UFPel
Engenheira Agrícola e Professora Doutora - Departamento do Centro de Engenharias e Programa de Pós-Graduação em Sementes e em Ciências Ambientais - UFPel - Universidade Federal de Pelotas, Campus Capão do Leão, s/n, CEP 96160-000, Capão do Leão, Rio Grande do Sul - Brasil.
Isabella Brandão Moreira, Universidade Federal de Pelotas - UFPel
graduanda de Engenharia Agrícola na Universidade Federal de Pelotas, participate do Laboratório de Agrotecnologia do Centro de Engenharias, Campus Centro de Engenharias, Rua Benjamin Constant, 989 - Porto, Pelotas - RS, Brasil - 96010-020.
Elson Junior Souza da Silva, Universidade Federal de Pelotas - UFPel
Engenheiro Florestal, mestrando no Programa de Pós Graduação em Ciência Tecnologia de Sementes da Universidade Federal de Pelotas, Campus Capão do Leão, s/n, CEP 96160-000, Capão do Leão, Rio Grande do Sul - Brasil.
Rita de Cassia Mota Monteiro, Universidade Federal de Pelotas - UFPel
Engenheira Agrícola, mestranda em Ciência e Tecnologia de Sementes pela Universidade Federal de Pelotas da Universidade Federal de Pelotas, Campus Capão do Leão, s/n, CEP 96160-000, Capão do Leão, Rio Grande do Sul - Brasil.
Romário de Mesquita Pinheiro, Universidade Federal de Pelotas - UFPel
Engenheira Agrônomo, doutorando em Ciência e Tecnologia de Sementes pela Universidade Federal de Pelotas da Universidade Federal de Pelotas, Campus Capão do Leão, s/n, CEP 96160-000, Capão do Leão, Rio Grande do Sul - Brasil.

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em: 13 maio 2020.

Publicado
2020-12-29
Como Citar
GADOTTI, G. I.; MOREIRA, I. B.; SILVA, E. J. S. DA; MONTEIRO, R. DE C. M.; PINHEIRO, R. DE M. Relatório aulas abertas difundindo conhecimento em tempos de quarentena: aulas abertas lives Agrotec. Expressa Extensão, v. 26, n. 1, p. 94-101, 29 dez. 2020.
Edição
v. 26 n. 1 (2021): Expressa Extensão
Seção
Extensão In Loco

Copyright (c) 2020 Expressa Extensão

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