A Ferramenta VoiceThread em uma abordagem híbrida: o desenvolvimento da produção oral de aprendizes de inglês como L2
Resumo
VoiceThread (VT) é uma ferramenta assíncrona que permite a criação de apresentações orais, possibilitando que grupos de pessoas contribuam com comentários utilizando a voz. Neste contexto, o presente estudo visa a verificar de que forma a prática com o VT, em uma abordagem híbrida, impacta a produção oral dos aprendizes. A fim de responder a essa questão, aprendizes de inglês como L2 foram divididos em grupo experimental e grupo de controle. O grupo experimental foi exposto a atividades com o VT e, por meio de um pré e um pós-teste, verificamos se essa prática influenciaria sua produção oral. Esses resultados foram comparados aos escores do pré e do pós-teste do grupo controle, que não foi exposto ao VT. Por fim, as impressões dos aprendizes foram analisadas por meio de questionários. Os resultados apontam que há um impacto positivo da ferramenta VT sobre a produção oral dos aprendizes; e revelam uma reação positiva deles em relação à experiência híbrida com esta ferramenta.
Publicado
2019-03-12
Como Citar
Azevedo de Sousa, L., & Weissheimer, J. (2019). A Ferramenta VoiceThread em uma abordagem híbrida: o desenvolvimento da produção oral de aprendizes de inglês como L2. Revista Linguagem & Ensino, 17(3), 797-822. https://doi.org/10.15210/rle.v17i3.15315
Seção
Artigos
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (BY-NC-ND 2.5 BR) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
