Resenhas

  • Claudio Corrêa Jorge Universidade Católica de Pelotas - UCPEL
  • Dulce Cassol Tagliani Universidade Católica de Pelotas - UCPEL
  • Edilberto Treptow Universidade Católica de Pelotas - UCPEL
  • Eliane Nogueira da Silva Universidade Católica de Pelotas - UCPEL
  • Elenice Maria Jacques Larroza Universidade Católica de Pelotas - UCPEL
  • Neusa Maria Rossi Ernst Martins Universidade Católica de Pelotas - UCPEL
  • Susana da Mata Ramos Universidade Católica de Pelotas - UCPEL
  • Valária Zanetti Ney Universidade Católica de Pelotas - UCPEL
DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v3i2.15519
Palavras-chave: Linguagem, Avaliação, Ensino, Formação de professores

Resumo

Esta seção contém resenhas de oito livros.

Downloads

Não há dados estatísticos.
Publicado
2019-03-14
Como Citar
Corrêa Jorge, C., Cassol Tagliani, D., Treptow, E., Nogueira da Silva, E., Maria Jacques Larroza, E., Maria Rossi Ernst Martins, N., da Mata Ramos, S., & Zanetti Ney, V. (2019). Resenhas. Revista Linguagem & Ensino, 3(2), 135-172. https://doi.org/10.15210/rle.v3i2.15519
Edição
v. 3 n. 2 (2000): Revista Linguagem & Ensino
Seção
Resenhas
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (BY-NC-ND 2.5 BR) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).