A nudança de turnos na sala de aula de língua inglesa
Palavras-chave:
Pesquisa-ação, Aprendizagem de línguas, Análise conversacional
Resumo
Este trabalho tem por objetivo investigar possíveis causas dos problemas de interação entre professor e aluno(s) na sala de aula de línguas. Um projeto de pesquisa ação foi desenvolvido numa escola pública de Goiânia. Os resultados mostraram que as mudanças no sistema de tomada de turnos propostas pela pesquisadora efetivamente melhoraram a interação entre professor e aluno(s).
Publicado
2019-03-15
Como Citar
Cristina Faria Dalacorte, M. (2019). A nudança de turnos na sala de aula de língua inglesa. Revista Linguagem & Ensino, 6(1), 35-56. https://doi.org/10.15210/rle.v6i1.15566
Seção
Artigos
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