Inclusão das mulheres nas ciências e tecnologia: ações voltadas para a educação básica
Resumo
O projeto de extensão “Inclusão das Mulheres nas Ciências e Tecnologia (IMCT)” é um trabalho voltado para a educação básica a fim de oferecer elementos para que mais mulheres acessem determinadas áreas do conhecimento e, por consequência, o mercado de trabalho onde são minoria. As ações propostas visam incentivar e apoiar meninas das escolas públicas e particulares, do interior de Minas Gerais a seguirem carreira nas áreas das Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática. Sua realização é sustentada na divulgação de áreas de conhecimento e possibilidades de carreira para o público feminino, focando naquelas onde elas são minoria. A metodologia se baseia em discussões, dinâmicas e oficinas com temas variados envolvendo, Matemática, Física, Química, Astronomia, Neurociências e Robótica, com o apoio de profissionais consagradas do setor público e privado atuantes como modelo. Durante as discussões, foram tratados assuntos relacionados aos direitos das mulheres, maternidade, família e troca de experiências pessoais. São apresentados aqui os resultados da atuação deste projeto no ano de 2012, 2013 e 2016, que evidenciaram o pouco interesse das alunas nas disciplinas consideradas “difíceis” e em profissões ditas masculinas, da falta de afinidade com os/as professores/as dessas disciplinas e a influência social dos estereótipos de gênero na escolha da carreira.Downloads
Referências
ANDRADE, T. D. A Família e a estruturação ocupacional do indivíduo. 1997 Em R. S. Levenfus, D. H.Soares-Lucchiari, I. C. Silva, M. D. Lisboa, M. C. Lassance & M. Knobel, Psicodinâmica da escolha profissional. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
BORGES, E. P. Gênero, Ciência e Contexto Regional: analisando diferenças entre os docentes da pós – graduação de duas universidades brasileiras. Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação – Escola de Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2014.
BRITO, C; PAVANI, D; JR, P. L. Meninas na ciência: atraindo jovens mulheres para carreiras de ciência e tecnologia. Revista Gênero, n. 1, v. 16, p. 33-50, Niterói, 2015.
CHASSOT, A. A ciência é masculina?: é sim senhora! São Leopoldo: Unisinos, 2003
CRUZ, F. M.L; MAIA, L. S. L. Genialidade e loucura nas representações sociais do professor de matemática segundo estudantes e professores. Revista Práxis Educativas, v. 6, n.2, p. 235-247, Ponta Grossa, 2011.
CRUZ, J. O. Mulher na ciência: Representação ou Ficção. Tese de Doutorado em Ciências da Comunicação – Escola Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007.
FINCO, D. Relações de gênero nas brincadeiras de meninos e meninas na educação infantil. Revista Pro-Posições, n. 3, v. 14, 2003.
FINCO, D. Socialização de gênero na educação infantil. Fazendo Gênero – Corpo, violência e poder, Florianópolis, 2008.
LETA, J. As mulheres na ciência brasileira: crescimento, contrastes e um perfil de sucesso. Estudos Avançados, n. 49, v. 17, São Paulo, 2003.
LINS, B. A; MACHADO, B.F; ESCOURA, M. Diferentes, não desiguais: A questão de gênero na escola. Reviravolta, São Paulo, 2016.
MATTOS, G. O; SILVA, D. R. D; MOREIRA, J. A. A utilização de kits de robótica como ferramenta para o ensino de programação à meninas do ensino médio. XXIII Workshop sobre Educação em Informática - 2015 - Recife, PE
QUEIROZ, C. T. A. P; CARVALHO, M. E. P; MOREIRA, J. A. Gênero e inclusão de jovens mulheres nas ciências exatas, nas engenharias e na computação. Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2014.
SILVA, F. F; RIBEIRO. P. R. C. A participação das mulheres na ciência: problematizações sobre as diferenças de gênero. Revista Labrys Estudos Feministas, n. 10, 2011.
PRÊMIO NOBEL, Disponível em http://www.nobelprize.org/ acesso em 16 Mar. de 2017.
SOARES, T.A. Mulheres em ciência e tecnologia: Ascensão limitada Fundamental Quim. Nova, Vol. 24, No. 2, 281-285, 2001.
A revista se reserva o direito de efetuar nos originais alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As provas finais não serão enviadas aos autores. O Conselho Editorial não se responsabiliza por opiniões emitidas pelos autores dos trabalhos publicados. Os trabalhos aceitos para publicação passam a ser de propriedade da Expressa Extensão, não podendo, o autor, reclamar, em qualquer época ou sob qualquer pretexto,remuneração ou indenização pela publicação. A reimpressão, total ou parcial, dos trabalhos publicados é sujeita à autorização expressa da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura. OBS. Cabe(m) ao(s) autor(es) as devidas autorizações de uso de imagens com direito autoral protegido (Lei nº 9610, de 19 de fevereiro de 1998), que se realizará com o aceite no ato do preenchimento da ficha de inscrição via web.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
