Gêneros textuais em aulas de língua portuguesa no ensino médio brasileiro
Palavras-chave:
Exercício didático, Letramento, Formação do professor
Resumo
Neste artigo, investigamos práticas de recontextualização de teorias de gêneros textuais em exercícios didáticos, propostos para aulas de Língua Portuguesa de escolas brasileiras de Ensino Médio. A investigação é realizada pelo confronto dos dados de pesquisa, tomando-se como referências alguns estudos linguísticos sobre paradigmas teóricos e metodológicos para a referida disciplina escolar. O resultado da investigação revela exercícios didáticos bastante informados pelo paradigma teórico-metodológico da tradição do ensino de língua, ainda que novos objetos de ensino sejam selecionados.
Publicado
2019-03-13
Como Citar
Rodrigues Silva, W. (2019). Gêneros textuais em aulas de língua portuguesa no ensino médio brasileiro. Revista Linguagem & Ensino, 15(2), 387-418. https://doi.org/10.15210/rle.v15i2.15422
Seção
Artigos
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