O uso da leitura em aulas de espanhol como língua estrangeira
Palavras-chave:
Letramento, Interação, Leitura, Ensino-aprendizagem de EL/LE
Resumo
Este trabalho focaliza o modelo de letramento construído nas atividades de uso da leitura em aulas de Espanhol como Língua Estrangeira, baseando-se na compreensão de que em toda sala de aula, professores e alunos estão construindo modelos particulares de letramento e compreensões particulares do que está envolvido na aprendizagem sobre como ser letrado. Este estudo analisa a interação em eventos de leitura de uma sala de aula da 6ª série do Ensino Fundamental e discute o que conta como ações letradas neste grupo específico. Os resultados revelam que nesta sala de aula a leitura não é vista como um evento social e os alunos estão engajados em ações letradas que não envolvem a negociação na construção do significado.
Publicado
2019-03-15
Como Citar
Paula Carneiro Rola, A. (2019). O uso da leitura em aulas de espanhol como língua estrangeira. Revista Linguagem & Ensino, 9(2), 57-77. https://doi.org/10.15210/rle.v9i2.15639
Seção
Artigos
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