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v. 9 n. 2 (2006): Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v9i2

Publicado: 2019-03-15

Editorial

Editorial

9-11
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Artigos

Texto e leitura hipertextual: novos produtos, velhos processos

Ana Elisa Ribeiro

15-32
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Interação oral na sala de aula de língua estrangeira: implicações para a formação de professores

Douglas Altamiro Consolo

33-55
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O uso da leitura em aulas de Espanhol como Língua Estrangeira

Ana Paula Carneiro Rola

57-77
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Das dúvidas da interlocução: a quem se dirige um plano político pedagógico?

Cristina Pimentel, Vera Lúcia de A. Sant'anna

79-99
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A produção de aspectos fonético-fonológicos da segunda língua: instrução explícita e conexionismo

Márcia Cristina Zimmer, Ubiratã Kickhöfel Alves

101-143
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Narrativas, crenças e experiência de aprender inglês

Ana Maria Ferreira Barcelos

145-175
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Retextualização de uma história em quadrinhos por alunos de meios letrados

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177-199
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Reflexões sobre ensino de línguas materna e estrangeira no Brasil: aproximações, distanciamentos e contradições

Daiana Campani

201-221
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Pesquisando o uso de dicionários

Herbert Andreas Welker

223-243
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Resenhas

Resenhas

Adelaide Oliveira, Antônia Zago, Cíntia Ávila Blank, Cristina Zanella Rodrigues, Letícia Fraga, Luciana Iost Vinhas, Camila Nunes Lawson

245-281
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Autores

Autores

283-288
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