Discurso acadêmico: a regulação do poder disciplinar e do panóptico

  • Beatriz Gil
  • Fernanda Correa Silveira Galli
DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v22i3.17146
Palavras-chave: Poder disciplinar, Panoptismo, Discurso acadêmico, Sistema de métricas.

Resumo

O objetivo deste trabalho é observar a operacionalização do poder disciplinar e do panóptico nas práticas que perfazem o discurso acadêmico atual. Para tal, emprega-se uma metodologia genealógica, conforme direção proposta por Foucault (1979), por meio da análise dos sistemas de métricas acadêmico e científicas do banco de dados Google Acadêmico e do índice H, ambos marcadores acadêmicos de produtividade. Os resultados apontam que os princípios da visibilidade e da inverificabilidade do panóptico são usados como ferramentas disciplinares do pesquisador, colocando-o como uma peça, um corpo dócil na maquinaria de produção da academia, cuja função produtiva é a publicação de textos científicos.

Publicado
2019-10-03
Como Citar
Gil, B., & Correa Silveira Galli, F. (2019). Discurso acadêmico: a regulação do poder disciplinar e do panóptico. Revista Linguagem & Ensino, 22(3), 774-790. https://doi.org/10.15210/rle.v22i3.17146
Edição
v. 22 n. 3 (2019): Letramentos acadêmicos: epistemologias, práticas de escrita e experiências pedagógicas em interface no ensino superior
Seção
Artigos
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