A Capoeira no ensino de português em escola franco-caribenha

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v24i2.19356
Palavras-chave: Português Língua Estrangeira, Pedagogia Intercultural, Capoeira

Resumo

A partir do relato de um projeto sobre a capoeira realizado em uma escola na Martinica, território insular ultramarino francês, o presente artigo visa esmiuçar cada etapa dessa experiência e analisar seus efeitos sobre o corpo discente. O projeto, que durou cerca de dois meses, foi embasado em uma perspectiva comunicativa, acional e intercultural, e contou com o aporte teórico dessas áreas no âmbito do ensino de português enquanto língua estrangeira (PLE). A análise busca englobar o contexto sociocultural da escola e do público e os objetivos linguísticos e sociais propostos pelos docentes, em prol de uma formação à cidadania.

Biografia do Autor

Luísa Zanini Vargas, Universidade Federal Fluminense - UFF
Mestre em Literaturas Francófonas pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e Licenciada em Letras Português/Francês pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel).

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Publicado
2021-03-29
Como Citar
Zanini Vargas, L. (2021). A Capoeira no ensino de português em escola franco-caribenha. Revista Linguagem & Ensino, 24(2), 302-316. https://doi.org/10.15210/rle.v24i2.19356
Edição
v. 24 n. 2 (2021): Cidadania global em aulas de português como língua adicional
Seção
Artigos
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