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v. 24 n. 2 (2021): Cidadania global em aulas de português como língua adicional

Organizadores: Prof. Dr. Kleber Aparecido da Silva, Prof. Dr. Eduardo Viana da Silva (University of Washington)

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v24i2

Publicado: 2021-03-29

Apresentação

Cidadania global em aulas de português como língua adicional

Eduardo Viana da Silva, Kleber Aparecido da Silva

149-152
- PDF

Artigos

A Internacionalização da língua portuguesa em tempos de crise do covid-19 Educação e cenário globalizado

Rosana Helena Nunes, Kleber Aparecido da Silva

153-174
- PDF
Modelo evolucional de competências interculturais de alunos chineses de pla Comunidade de aprendizagem em tandem para a era de pós-covid-19

Hanzi Zhang

175-196
- PDF
Português como língua de acolhimento (PLAc) Transformando não-lugares em lugares no contexto das migrações das forçadas

Luiza Silva de Andrade

197-206
- PDF
Do global ao local no ensino de PLAc em Roraima Por uma formação de histórias locais na Universidade Federal de Roraima

Marcus Vinícius da Silva, Cora Elena Gonzalo Zambrano

207-225
- PDF
Língua portuguesa para refugiados e migrantes Quem ensina aprende e quem aprende ensina

Lovani Volmer, Pietra da Ros, Rosemari Lorenz Martins

226-241
- PDF
A Língua como pátria ou a língua como direito? A identidade de um estrangeiro professor de PLE

Gabriel Nascimento, Maria D'Ajuda Alomba Ribeiro

242-262
- PDF
Desafios do português brasileiro como língua adicional para a cidadania global

Isabel Cristina Michelan de Azevedo, Ricardo Nascimento Abreu, Raquel Meister Ko. Freitag

263-288
- PDF
As Manifestações linguísticas e culturais na construção de uma cidadania global O caso do ensino de português como língua adicional

Luciana Graça, Anabela Rato

289-301
- PDF
A Capoeira no ensino de português em escola franco-caribenha

Luísa Zanini Vargas

302-316
- PDF
Portuguese as an additional language for academic purposes Contributions from the academic literacies model to course design

Elisa Marchioro Stumpf

317-331
- PDF (English)
O Ensino de português como língua adicional em contexto universitário Por uma pedagogia crítica intercultural

Cristina Lopes Perna, Heloísa Orsi Koch Delgado

332-344
- PDF
Portuguese as an additional language within the context of exchange programme for undergraduate studants A proposal for theoretical and pedagogical shift

Michele Saraiva Carilo

345-368
- PDF (English)

Resenhas

Resenha do documento base do exame CELPE-BRAS

Mahulikplimi Obed Brice Agossa

369-376
- PDF

v. 24 n. 2 (2021): Cidadania global em aulas de português como língua adicional

Apresentação

Artigos

Resenhas

Notícias

NOVA CHAMADA DE ARTIGOS: FLUXO CONTÍNUO

Submissões para a temática livre: PRAZO ENCERRADO.