Educação de surdos
da normalização ao plurilinguismo
Palavras-chave:
Educação de surdos, Bilinguismo, Plurilinguismo, Translinguismo
Resumo
Neste trabalho, discutimos as políticas linguísticas e de ensino de língua desenvolvidas no âmbito da educação de surdos no Uruguai e no Brasil. É um artigo eminentemente teórico, e tem como objetivo caracterizar a escola da modernidade e sua política linguística monolíngue, a fim de mostrar como se organizou a educação de surdos a partir desse marco conceitual, político e metodológico. Assim, caracterizamos a escola da pós modernidade e sua política linguística plurilíngue e translíngue. Finalizamos mostrando a necessidade de que a educação de surdos migre da perspectiva bilíngue, tanto em seus fundamentos quanto em suas práticas, em direção à pluri/translíngue, que reconhece os estudantes surdos em suas identidades linguísticas e políticas.Referências
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Publicado
2023-11-16
Como Citar
Peluso, L., & Cláudia Balieiro Lodi, A. (2023). Educação de surdos: da normalização ao plurilinguismo. Revista Linguagem & Ensino, 26(1), 36-51. Recuperado de https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/rle/article/view/25697
Seção
Artigos
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