Projecto neo-liberal: a perversa recodificação dos significados e das práticas curriculares

Resumo

Pese embora seja de bom tom destacarmos algumas notáveis formas de resistência, é inegável que vivemos uma época determinada por um vitorioso conjunto complexo de impulsos neoliberais. Irrefutavelmente, e no campo da educação e do currículo, um destes impulsos mais eficazes no seio da estratégia neoliberal tem sido, não necessariamente a sua capacidade de controlo do senso comum, mas precisamente a sua capacidade de uma reconfiguração profunda do senso comum. Este artigo tenta analisar esta forma hábil – contudo profundamente perversa e perigosa – de fazer políticas sociais, uma forma que interfere de uma forma preponderante no verdadeiro significado de determinados conceitos sociais. Em essência a vitória das políticas neoliberais não está dissociada da sua vitória na luta pelo domínio do senso comum.