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n. 23 (2004)

DOI: https://doi.org/10.15210/caduc.v0i23

Publicado: 2025-04-14

Editorial

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Em busca de uma metodologia de pesquisa para ambientes virtuais de aprendizagem

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De mestres-escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na corte imperial

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ATENÇÃO!!!