POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM HUMANISTA DE CARL ROGERS NO PROCESSO DE ENSINO E APREDIZAGEM ONLINE

uma revisão integrativa da literatura

DOI: https://doi.org/10.46846/caduc.vi69.26178
Palavras-chave: processo de ensino e aprendizagem; educação online; teoria humanista.

Resumo

O trabalho tem como objetivo explorar estudos que discutem a utilização da teoria humanista de Carl Rogers na educação e examinar de que maneira essa teoria pode ser integrada ao ambiente educacional online. Para esta pesquisa, realizou-se uma revisão integrativa de literatura buscando responder ao seguinte questionamento: na perspectiva do ensino online, de que forma a aplicação da teoria humanista pode oferecer contribuições relevantes para a eficácia e melhoria do processo educacional? Os dados apontados sugerem que a teoria de Rogers permanece relevante e aplicável à educação moderna e tecnológica.

Biografia do Autor

Soraia Gadelha Carolino , Instituto Universitário de Lisboa

Doutoranda em Políticas de Administração e Gestão Escolar do Instituto Universitário de Lisboa - ISCTE em cotutela com o Doutorado em Ensino RENOEN/UFC. Mestre em Educação na linha de pesquisa de Tecnologias Digitais na Educação - UFC Especialista em Comunidades Virtuais de Aprendizagem UECE (Universidade Estadual do Ceará) e Gestão Educacional - UFC.

Claudemir Cosme da Silva, Universidade Federal do Ceará - UFCE

Mestre em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Ceará, desenvolvendo pesquisa em Análise de Desempenho de Coletor Solar com Nanofluidos: Modelagem Numérico Computacional. Especialista em Ensino de Física.

Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Universidade Federal do Ceará - UFCE

Doutor na área de pesquisa em Avaliação da Efetividade e do Desempenho da Aprendizagem pela Universidade Federal do Ceará (UFC), pós-doutro em Educação (UFC), Professor efetivo Adjunto III da Universidade Federal do Ceará (UFC) e foi Secretário de Educação da cidade de Sobral, Ceará, Brasil.

Carlos Alberto Santos de Almeida, Universidade Federal do Ceará - UFCE

Professor Titular da Universidade Federal do Ceará (UFC). Atua no Programa de doutorado em rede de Ensino de Ciências e Matemática (RENOEN), no Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da UFC nas linhas de pesquisa Métodos pedagógicos no ensino de Ciências e Divulgação científica e espaços não formais para o ensino de Ciências.

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Publicado
2025-04-24
Como Citar
Carolino , S. G., Cosme da Silva, C., Lima Vasconcelos, F. H., & Santos de Almeida, C. A. (2025). POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM HUMANISTA DE CARL ROGERS NO PROCESSO DE ENSINO E APREDIZAGEM ONLINE : uma revisão integrativa da literatura. Cadernos De Educação, (69). https://doi.org/10.46846/caduc.vi69.26178
Edição
n. 69 (2025)
Seção
Artigos

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