Novas competências para um outro século: um estudo crítico da conscientização na educação de adultos

Resumo

Este estudo buscou compreender, a partir do referencial teórico de Paulo Freire, qual a contribuição e os limites da categoria conscientização em sua relação com a prática pedagógica desenvolvida no Projeto de Alfabetização e Pós-Alfabetização de jovens e adultos servidores técnico-administrativos da Universidade Federal de Pelotas realizado pela sua Faculdade de Educação.