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n. 25 (2005)

Publicado: 2012-11-21

Editorial

Cadernos de Educação Nº 25

O Editor
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Artigos

É possível combinar as abordagens pós-estruturalistas e neo-marxistas ? A construção de uma abordagem composta na teoria e na pesquisa educacional crítica

Thomás Pedroni
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La posición de los docentes en la estructura social argentina

Ricardo Donaire
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O processo de reestruturação capitalista, a “modernização” do Estado brasileiro e as políticas educacionais dos anos 1990

Adriana Duarte
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Mulheres e seus saberes engravidando uma outra economia

Maria Clara Bueno Fischer, Clair Ribeiro Ziebell
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CURRÍCULO-MOVIMENTO: EXPERIMENTAÇÕES E CRIAÇÕES NO TERRITÓRIO DA PRÁTICA CURRICULAR

Marlucy Alves Paraiso
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A militância crítica de Pierre Bourdieu

Antonio Julio de Menezes Neto
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Trabalho escolar e docente nos discursos oficiais na revista “Nova Escola”

Simone Barreto Anadon, Maria Manuela Alves Garcia
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Emancipação e Complexidade: para o repensar das tendências em Educação Ambiental

Carlos Frederico Bernardo Loureiro
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As contribuições do ensino de geografia e da educação ambiental para o cotidiano

Maria Beatriz Junqueira Bernardes, Valéria G. de Freitas Nehme, Marlene T. Muno Colesanti
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Informática na educação: para que serve?

Thiago Firmino de Lima
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Ensino virtual da luminotécnica para arquitetos

Rosalia Holzschuch Fresteiro, Ricardo Brodt Méndez
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Analisando os discursos sobre inclusão nos Cursos de Pedagogia das IFES Mineiras

Luciana Pacheco Marques, Cristina Toledo, Gabriela Silveira Meireles
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