Pedagogia de Emergência no Vale do Taquari/RS

William Fernando Boudakian de Oliveira

doi:10.15210/cedepem.v3i3.31008

William Fernando Boudakian de Oliveira Associação da Pedagogia de Emergência do Brasil

DOI: https://doi.org/10.15210/cedepem.v3i3.31008

Resumo

Resumo: O presente trabalho visa relatar a experiência de uma Intervenção Pedagógica realizada no Vale do Taquari/RS como resposta humanitária frente a catástrofe que impactou a vida de mais de 400 mil pessoas. A intervenção foi desenvolvida pela Associação da Pedagogia de Emergência no Brasil e contou com 21 voluntários/as e apoio de uma rede extensa de escolas, associações e pessoas físicas. A Pedagogia de Emergência enquanto área do conhecimento estuda o trauma e seus efeitos e desenvolve recursos especiais para ajudar pessoas a diluir os efeitos do trauma para que não adoeçam no futuro e a desenvolver resiliência e construir novas oportunidades de vida. Mais de 1000 pessoas foram atendidas diretamente em 5 cidades, sendo cerca de 700 crianças e adolescentes e mais de 300 profissionais. Os beneficiados relatam que puderam respirar, sentiram bem-estar, olharam pra si, se expressaram e apesar do cenário de desolação, sentiram alegria em continuar vivendo.

Palavras-chave: Trauma; Psicotraumatologia; Pedagogia; Resposta Humanitária.

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Biografia do Autor

William Fernando Boudakian de Oliveira, Associação da Pedagogia de Emergência do Brasil

Formação em Serviço Social e atua com: esporte para o desenvolvimento humano; combate à desigualdade social; e, resposta humanitária em situações de tragédias; Diretor Executivo do Instituto Família Barrichello, da REMS ‒ Rede Esporte pela Mudança Social e presidente da Associação da Pedagogia de Emergência do Brasil.