Pedagogia de Emergência no Vale do Taquari/RS

Emergency Pedagogy in Vale do Taquari/RS

Abstract

Resumo: O presente trabalho visa relatar a experiência de uma Intervenção Pedagógica realizada no Vale do Taquari/RS como resposta humanitária frente a catástrofe que impactou a vida de mais de 400 mil pessoas. A intervenção foi desenvolvida pela Associação da Pedagogia de Emergência no Brasil e contou com 21 voluntários/as e apoio de uma rede extensa de escolas, associações e pessoas físicas. A Pedagogia de Emergência enquanto área do conhecimento estuda o trauma e seus efeitos e desenvolve recursos especiais para ajudar pessoas a diluir os efeitos do trauma para que não adoeçam no futuro e a desenvolver resiliência e construir novas oportunidades de vida. Mais de 1000 pessoas foram atendidas diretamente em 5 cidades, sendo cerca de 700 crianças e adolescentes e mais de 300 profissionais. Os beneficiados relatam que puderam respirar, sentiram bem-estar, olharam pra si, se expressaram e apesar do cenário de desolação, sentiram alegria em continuar vivendo.

Palavras-chave: Trauma; Psicotraumatologia; Pedagogia; Resposta Humanitária.

Abstract: This paper aims to report the experience of a Pedagogical Intervention conducted in the Taquari Valley, Rio Grande do Sul, as a humanitarian response to the catastrophe that impacted the lives of over 400,000 individuals. The intervention was developed by the Association for Emergency Pedagogy in Brazil, involving 21 volunteers and supported by an extensive network of schools, associations, and individuals. Emergency Pedagogy, as a field of knowledge, studies trauma and its effects, developing specialized resources to assist individuals in mitigating these effects to prevent future illness, while fostering resilience and building new life opportunities. More than 1,000 individuals were directly served across five cities, comprising approximately 700 children and adolescents and over 300 professionals. Beneficiaries reported experiencing relief, a sense of well-being, self-reflection, and self-expression; despite the desolate setting, they expressed joy in continuing to live.

Keywords: Trauma; Psychotraumatology; Pedagogy; Humanitarian Response.

Resumo e palavras-chave traduzidos por IA.