Que pesquisa? Qual ensino?

  • Adail Ubirajara Sobral Universidade Católica de Pelotas - UCPEL
DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v16i1.15447
Palavras-chave: Pesquisa de línguas, Ensino de línguas, Ensino, Pesquisa

Resumo

Este ensaio, que nasceu da mesa-redonda “A pesquisa serve de fundamento para o ensino de língua(s)?”, de que o autor participou no VI SENALE (2010), bem como de discussões nos simpósios de doutorado com alunos da UCPEL e com os professores Hilário Bohn e Vilson Leffa, se propõe a apresentar questionamentos acerca das possíveis relações entre pesquisa e ensino de língua(s) a partir da questão fundadora da referida mesa-redonda. Para isso, discute relações entre pesquisa e ensino de língua(s) a partir de questões como “pesquisa pura” e “pesquisa aplicada”, defendendo, para além de um “ensino pragmático”, um ensino cientificamente sensível e, para além da pesquisa “pura” ou “aplicada”, uma pesquisa cientificamente rigorosa, mas socialmente sensível, com ênfase na questão da responsabilidade social do pesquisador e do professor de línguas/linguagens.

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Publicado
2019-03-13
Como Citar
Ubirajara Sobral, A. (2019). Que pesquisa? Qual ensino?. Revista Linguagem & Ensino, 16(1), 237-260. https://doi.org/10.15210/rle.v16i1.15447
Edição
v. 16 n. 1 (2013): Revista Linguagem & Ensino
Seção
Ensaios
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