Role-play e ensino interativo de língua materna

  • Marcos Gustavo Richter Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v1i2.15485
Palavras-chave: role-play, ensino interativo, língua portuguesa

Resumo

O presente artigo assinala problemas no ensino tradicional de língua materna, aponta como origem destes a falta de fundamentação teórica em teorias de aquisição da linguagem, propõe a adoção do paradigma interacionista para a superação das deficiências metodológicas apontadas e discute uma técnica de ensino do português em conformidade com os princípios interacionistas, o role-play. Esta técnica é conceituada em contraste com um procedimento similar, são justificadas suas premissas, comentadas as vantagens de sua implementação e apresentados pormenorizadamente seus parâmetros. Ilustra-se o procedimento com um estudo de caso, a saber, uma oficina ministrada a professores da rede pública.

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Publicado
2019-03-14
Como Citar
Gustavo Richter, M. (2019). Role-play e ensino interativo de língua materna. Revista Linguagem & Ensino, 1(2), 89-113. https://doi.org/10.15210/rle.v1i2.15485
Edição
v. 1 n. 2 (1998): Revista Linguagem & Ensino
Seção
Artigos
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