Educación y salud intercultural: Reflexiones y miradas compartidas entre México y Brasil

  • Elizabeth Martínez Buenabad UFpel
  • Michele Neves Meneses
DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v23i1.17748

Resumo

La importancia de conformar equipos de investigación interdisciplinarios es enorme porque permite a sus integrantes trabajar con flexibilidad en el desarrollo académico, científico y sociocultural para facilitar el intercambio de información, conocimiento y experiencias de investigación con la finalidad de propiciar la reflexión conjunta a problemas afines. Así, bajo esta mecánica, las autoras del presente artículo pretendemos, proponer un diálogo profundo y analítico que recupere como eje central el tema de lo intercultural para dos campos básicos en toda sociedad: educación y salud. Para ello debatiremos en torno a temas como políticas públicas emanadas desde los Estados nacionales; del papel que juegan las instituciones y organizaciones encargadas de regular el tema de la educación superior y la salud (OMS, UNESCO, OPS) y, en contraparte, referiremos experiencias y metodologías autonómicas, desarrolladas en México y Brasil para generar prácticas y modelos alternativos que responden a las particularidades culturales de determinado grupo social.

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Publicado
2020-03-19
Como Citar
Martínez Buenabad, E., & Neves Meneses, M. (2020). Educación y salud intercultural: Reflexiones y miradas compartidas entre México y Brasil. Revista Linguagem & Ensino, 23(1), 280-291. https://doi.org/10.15210/rle.v23i1.17748
Edição
v. 23 n. 1 (2020): Temas de América Latina y el Caribe
Seção
Artigos
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