A discursive look at the “Teachers Room” in the Nova Escola Magazine: Teachers' Sayings and Professional Training Senses
Dizeres docentes e sentidos de formação profissional
Abstract
This investigation involved reviewing 20 editions of the new school magazine published in the period between the years 1987 and 1988. Our analytical gesture focused on the session "Teacher Room". The objective of the study was to understand the senses regarding the teacher, analyzing the existence (or not) of discursive echoes arising from the memory produced by the sayings of teachers in a magazine dedicated to the themes of education. To the analytical corpus the directed issue was: what ways can be evidenced in the words of the testimony teachers? Michel Pêcheux, Eni Orlandi, Ernst-Pereira and Mutti gave us support to think about teaching from French speech analysis. Our gestures of interpretation led to the recognition of two senses seized in the testimonies: experience as a valid knowledge and pursuit of vocational training. They are part of a school teacher discursive training (FDDE) and refer to concern about the quality of training practices.
Downloads
References
BRANDÃO, Helena Nagamine. Introdução à análise de discurso. 2. ed. rev. amp. Campinas, São Paulo: Editora da UNICAMP, 2004.
ERNST-PEREIRA, Aracy et al. O Discurso Pedagógico: a presença do outro, Série Documental: Relatos de Pesquisa, n. 32, jul. 1996, p. 22. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me001730.pdf.
ERNST-PEREIRA, Aracy; MUTTI, Regina Maria Varini. O Analista de Discurso em Formação: apontamentos à prática analítica. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 36, n. 3, p. 817-833, 2011.
FARENZENA, Nalú. A emenda da obrigatoriedade mudanças e permanências. In Retratos da Escola v. 4, n. 7, p. 197-205, 2010.
FERREIRA, Maria Cristina Leandro. O caráter singular na língua no discurso. Organon, Porto Alegre, v. 17, n. 35, p. 189-200, 2003.
FISS, Dóris Maria Luzzardi. Os processos de construção da autoria e do mal-estar docente numa escola pública estadual. 1998. 202 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1998.
GARCIA, Maria Manuela Alves; HYPOLITO, Álvaro Moreira; VIEIRA, Jarbas Santos. As identidades docentes como fabricação da docência. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 1, p. 45-56, 2005.
HERBERT, Thomas. Observações para uma Teoria Geral das Ideologias. RUA – Revista do Núcleo de Desenvolvimento da criatividade, Campinas, v. 1, n. 1, p. 63-90, 2015.
KOSIK, Karel. Reprodução espiritual e racional da realidade. In: KOSIK, Karel. Dialética do concreto. Trad. NEVES, Célia; TORÍBIO, Alderico. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2010.
LAGGAZI, Suzy. Em torno da prática discursiva materialista. Organon, Porto Alegre, v. 30, n. 59, p. 85-100, 2015.
MITTMANN, Solange. Discurso e método: na pista de uma metodologia de análise. In: FERREIRA, M.C.; INDURSKY, F. Análise do Discurso no Brasil: mapeando conceitos, confrontando limites. São Carlos, Claraluz, 2007. p. 153-162.
NARZETTI, Claudiana Nair Pothin. A formação do projeto teórico de Michel Pêcheux: de uma teoria geral das ideologias à análise do discurso. 2008. 191 f. Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) – Programa de Pós-Graduação em Linguística e Letras, Faculdade de Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista, Araraquara, 2008.
NÓVOA, António. Profissão Professor. 2. ed. Porto: Porto Ed., 1999.
ORLANDI, Eni P. As formas do silêncio no movimento dos sentidos. 3. ed. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1995.
ORLANDI, Eni P. Análise de discurso. In: ORLANDI, Eni P.; LAGAZZI-RODRIGUES, Suzy. Discurso e textualidade. 3. Ed. Campinas, SP: Pontes, 2015. p. 13-35.
ORLANDI, Eni P. Análise de discurso: princípios e procedimentos. 10. ed. Campinas, São Paulo: Pontes, 2012.
ORLANDI, Eni P. Discurso e texto: formulação e circulação dos sentidos. Campinas, SP: Pontes, 2001.
ORLANDI, Eni. Discurso, imaginário social e conhecimento. Em Aberto, Brasília, v. 14, n. 61, p. 52-59, 1994.
ORLANDI, Eni. Exterioridade e ideologia. Cadernos de Estudos Linguísticos, Campinas, v. 30, p. 27-33, 1996.
ORLANDI, Eni P. Interpretação: autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico. 5. ed. Campinas, SP: Pontes, 2007.
ORLANDI, Eni P. Michel Pêcheux e a Análise de Discurso. Estudos da língua(gem), Vitória da Conquista, v. 1, n. 1, p. 9-13, 2015.
ORLANDI, Eni P. Silêncios: presença e ausência. ComCiência, Campinas, n. 101, p. 1-5, 2008.
PÊCHEUX, Michel. Análise Automática do Discurso (AAD69). In: GADET, Françoise; HAK, Tony (Orgs.). Por uma Análise Automática do Discurso – uma introdução à obra de Michel Pêcheux. 4. ed. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2010.
PÊCHEUX, Michel. Ler o arquivo hoje. In: ORLANDI, Eni P. Gestos de leitura: da história no discurso. Campinas, SP: Ed. da UNICAMP, 1994. p. 55-66.
PÊCHEUX, Michel. O discurso – estrutura ou acontecimento. 2. ed. Campinas, SP: Pontes, 1997.
PÊCHEUX, Michel. Papel da memória. In: ACHARD, Pierre et al. Papel da memória. Campinas, SP: Pontes, 1999. p. 49-57.
PÊCHEUX, Michel. Discurso e ideologia. In: PÊCHEUX, Michel. Semântica e discurso: uma crítica à afirmação do óbvio. 4. Ed. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2009. p. 141-186.
PÊCHEUX, Michel; FUCHS, Catherine. A propósito da análise automática do discurso: atualizações e perspectivas (1975). In: GADET, Françoise; HAK, Tony (Orgs.). Por uma Análise Automática do Discurso – uma introdução à obra de Michel Pêcheux. 4. ed. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2010. p. 163-252.
TARDIF, Maurice. Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 13, p. 5-24, 2000.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 14. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
VIEIRA, Lucas Carboni. Entre luas e segredos, vozes e livros: sujeitos em conflito, sentidos em disputa. 2019. 239 f. Dissertação (Mestrado em Educação). Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2019.
ZANDWAIS, Ana. Discurso, texto e sentidos: um olhar para além das heranças positivistas. Organon, Porto Alegre, v. 30, n. 59, p. 71-83, 2015.
