Alfabetização: Ensino do Sistema de Escrita em contextos de letramento

  • Maria Aparecida Lapa de Aguiar Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v18i1.15296

Resumo

O presente artigo aborda reflexões acerca dos processos de alfabetização no primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos com base em pesquisa realizada com professoras alfabetizadoras em escolas da rede municipal de Florianópolis/Santa Catarina. O objetivo principal foi compreender como a rede municipal vem se organizando para a inclusão da criança de seis anos no Ensino Fundamental. Para este trabalho, especificamente, são apresentados excertos da entrevista com uma das professoras e um recorte de eventos ocorridos na sala de alfabetização. Para fundamentar a pesquisa, recorremos a Soares (2004), Leite (2001), Gontijo (2003), entre outros autores que abordam a temática em questão. Após análise, conclui-se que a professora, sujeito da pesquisa, está em concordância com uma tendência da atualidade de trabalhar o Sistema de Escrita  em contextos de letramento.
Publicado
2019-03-12
Como Citar
Aparecida Lapa de Aguiar, M. (2019). Alfabetização: Ensino do Sistema de Escrita em contextos de letramento. Revista Linguagem & Ensino, 18(1), 33-52. https://doi.org/10.15210/rle.v18i1.15296
Edição
v. 18 n. 1 (2015): Revista Linguagem & Ensino
Seção
Artigos
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