Tecnologias digitais no ensino superior
implementação e avaliação de um curso on-line de formação docente
Palavras-chave:
Tecnologias digitais, Formação continuada de professores, Letramento digital, Curso on-line
Resumo
Este trabalho investiga, através da análise de dados de linguagem, a contribuição de um curso on-line de formação continuada de professores com vistas à integração das tecnologias digitais no ensino superior. O estudo de caso de base etnográfica descreve e avalia o curso sob a perspectiva dos participantes a partir da análise dos dados gerados por meio de questionário, diário de campo e da própria participação e interação no ambiente on-line. O artigo identifica as contribuições da metodologia e desenho do curso para o letramento digital dos professores e a formação continuada em relação à integração das tecnologias digitais à prática docente na universidade. Por fim, a pesquisa aponta critérios e recomendações a serem considerados na criação e implementação de cursos com objetivos semelhantes.
Publicado
2019-03-12
Como Citar
Regina Lacerda Rabello, C., & Cristina do Amaral Tavares, K. (2019). Tecnologias digitais no ensino superior: implementação e avaliação de um curso on-line de formação docente. Revista Linguagem & Ensino, 20(2), 215-262. https://doi.org/10.15210/rle.v20i2.15244
Seção
Artigos
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