O Programa Um Computador por Aluno na prática pedagógica

Luciana Velloso, Maria de Lourdes Rangel Tura

Resumo


Este texto objetiva analisar, no contexto das políticas curriculares, o uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC) na prática pedagógica, tendo em vista especialmente o Ensino Fundamental. Tem por centro a chegada do Programa Um Computador por Aluno na primeira escola municipal do Rio de Janeiro, seus desdobramentos e processos de ressignificação. Constatamos dificuldades ligadas principalmente à busca de caminhos para integrar o uso dos computadores portáteis às práticas pedagógicas, muito controladas pelos atuais sistemas de avaliação do desempenho escolar, e diferenças entre os/as docentes com relação ao uso dos novos equipamentos.


Palavras-chave


Programa Um Computador por Aluno; tecnologias digitais; prática pedagógica; políticas de currículo.

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DOI: https://doi.org/10.15210/caduc.v0i57.12824