Apresentação

Amélia Teresinha Brum da Cunha, Magda Floriana Damiani, Mara Rejane Vieira Osório, Síglia Pimentel Höher Camargo, Jarbas Santos Vieira

Resumo


Abrimos este número 62 da Revista Cadernos de Educação da UFPel com o artigo intitulado Tiempo, individuo y aprendizaje: Tres categorías para repensar la educación como práctica, de autoria de David Andrés Rubio-Gaviria e Maria Isabel Heredia-Duarte. Autor e autora trazem para o debate o conceito de prática educativa a partir da sua vinculação com três categorias: tempo, indivíduo e aprendizagem. A discussão apoia-se em obras da filosofia moderna do século XVIII, nos aportes da história do século XX e na crítica que oferece a antropologia contemporânea.

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DOI: https://doi.org/10.15210/caduc.v0i62.19140