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v. 19 n. 2 (2016): Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v19i2

Publicado: 2019-03-12

Editorial

Editorial

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Artigos

Pesquisa on-line nos anos iniciais convite ao plágio?

Maria de Fátima Teixeira Barreto, Keila Matida de Melo, Beatriz Pita Stival

33-60
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Desenvolvimento profissional corresponsável caminho para a construção de representações endógenas do trabalho docente

Vanessa Bianchi Gatto, Marcos Gustavo Richter, Marcia Cristina Corrêa

61-90
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Tecnologia digital e ensino breve histórico e seis elementos para a ação

Ana Elisa Ribeiro

91-111
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Perfil lexical de redações de futuros professores de língua inglesa um estudo de caso

Eduardo Batista da Silva

113-136
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Conversa sobre acessibilidade de alunos com deficiência visual no ensino superior

Saulo César Paulino e Silva, Fabiana Francisca da Silva

137-160
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Ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira e materna discursividades na formação inicial

Cristiane Carvalho de Paula Brito, Priscila Divina de Araújo

161-191
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Discursivizações sobre crenças no ensino e na aprendizagem de língua inglesa em um artigo acadêmico-científico

Pauliana Duarte Oliveira, Ernesto Sérgio Bertoldo

193-232
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Resenhas

Linguística e ensino de línguas, de Lúcia Lobato

Bruna Moreira

233-242
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Retórica da ação letrada, de Charles Barzeman

Fernanda Taís Brignol Guimarães, Maria do Socorro de Almeida Farias-Marques

243-253
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Outros

Edição Completa - Revista Linguagem & Ensino - V. 19, n.2, 2016

Adail Sobral, Eliane Campello, Fabiane Villela Marroni

1-253
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