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v. 18 n. 2 (2015): Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v18i2

Publicado: 2019-03-12

Editorial

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249-250
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Artigos

Pistas prosódicas do falar catarinense um estudo sobre interrogativas totais neutras

Vanessa Gonzaga Nunes, Albert Rilliard, Izabel Christine Seara

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Aprendizes de inglês como segunda língua, nível baixo-intermediário, melhoram leitura com uso de estratégia de estrutura textual

Ana Beatriz Areas da Luz Fontes, Renata Pigatto, Ingrid Finger, Kristina Mangie

275-301
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Potenciais do podcast no aprimoramento dos fluxos informativos da educação formal

Eugênio Paccelli Aguiar Freire

303-326
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Os multiletramentos nas aulas de língua portuguesa no ensino médio

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Avaliação e escolha de livros didáticos de inglês a partir do PNLD uma proposta para guiar a análise

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Leitura e escrita de gêneros textuais em livro didático de espanhol

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O ensino do léxico na disciplina de português língua materna, no Ensino Fundamental brasileiro

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Linguística gerativa e “ensino” de concordância na educação básica contribuições às aulas de gramática

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425-455
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Resenhas

PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira. Aquisição de Segunda Língua. São Paulo: Parábola, 2014.

Rosa Yokota

457-464
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BUNZEN, C.; MENDONÇA, M. Múltiplas linguagens para o ensino médio. São Paulo: Parábola, 2013.

Francisco Vieira da Silva

465-473
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Linguagem & Ensino
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