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v. 10 n. 1 (2007): Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v10i1

Publicado: 2019-03-15

Editorial

Editorial

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Artigos

O computador tutor e o computador ferramenta no ensino de línguas: reflexões a partir de dois estudos de caso

Ricardo Augusto de Souza, Dilso Corrêa de Almeida

15-45
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Experiências de professores no ensino de língua inglesa: uma categorização com implicações para o ensino e a pesquisa

Laura Miccoli

47-86
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PCN à luz do funcionalismo lingüístico

Mariangela Rios de Oliveira, Maria Maura Cezario

87-108
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Uma questão de estilo: investigando estilos de ensino de professores de L2 sob a perspectiva de estilos de aprendizagem

Maria da Glória Guará Tavares

109-140
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A predominância do conceito semântico nas definições de gênero de alunos do ensino fundamental

Fabiana Poças Biondo, Edson Carlos Romualdo, Geiva Carolina Calsa

141-162
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Oração adjetiva cortadora: análise de ocorrências e implicações para o ensino de português

Edvaldo Balduino Bispo

163-186
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Relendo a relação entre conhecimento enciclopédico e leitura

Niura Maria Fontana, Morgana Rossetti

187-210
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O que raça/etnia tem a ver com o ensino de inglês como língua estrangeira?

Aparecida de Jesus Ferreira

211-233
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Crenças sobre o ensino e aprendizagem de línguas na Lingüística Aplicada: um panorama histórico dos estudos realizados no contexto brasileiro

Kleber Aparecido da Silva

235-271
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Resenhas

Resenhas

Eduardo Bugs Gonçalves, Valesca Brasil Irala, Cristiane Lazzarotto

275-292
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Autores

Informações sobre os autores

293-297
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