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n. 35 (2010)

DOI: https://doi.org/10.15210/caduc.v0i35

Publicado: 2012-11-21

Editorial

Cadernos de Educação Nº 35

Mauro Augusto Burkert Del Pino
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Artigos

Primeiras produções escritas e operações metafonológicas explícitas como pistas para a caracterização inferencial do conhecimento fonológico

João Veloso
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Arttur Gomes de Moraes, Ana Teberosky, Nuria Ribera
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O Livro didático de português pós-PNLD: como anda o ensino de ortografia?

Jorge Luis Lira da Silva
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Alexsandro da Silva
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Por uma concepção heterogênea da escrita que se produz e que se ensina na escola

Cristiane Carneiro Capristano
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A grafia dos erros de segmentação nãoconvencional de palavras

Luciani Tenani
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Ana Ruth Moresco Miranda, Carmem Lucia Barreto Matzenauer
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Dos meta-processos ao acesso consciente: evidência a partir de dados metalinguísticos e de reparo produzidos por crianças

Annette Karmiloff-Smith
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n. 35 (2010)

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DOSSIÊ TEMÁTICO: INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO CONTEXTO EDUCACIONAL DURANTE E NO PÓS-CRISE PANDÊMICA

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