v. 22 n. 1 (2019): Número atemático

Artigos

• O uso de partículas modais por alunos recém-alfabetizados que estão escrevendo seus primeiros textos

  Cristina Felipeto, Islan Lisboa da Silva

  1-13

  • PDF
• Planejamento de ensino de língua portuguesa como objeto de estudo na formação de professores

  Edmilson Luiz Rafael

  14-38

  • PDF
• Análise linguística integrada à leitura: contribuições para a prática docente em língua portuguesa

  Liliane Vanilde de Souza, Natassia D’Agostin Alano, Sabatha Catoia Dias

  39-56

  • PDF
• Planos de aula de língua portuguesa em plataformas virtuais: das projeções metodológicas às suas inconsistências

  Cármen Lúcia Hernandes Agustini, João de Deus Leite, Ronis A. Gouveia

  57-86

  • PDF
• Das práticas sociais ao conteúdo temático: interfaces da intervenção no gênero redação do Enem

  Fernanda Fernandes Pimenta de Almeida Lima, Ana Paula de Sousa Bacelar

  87-101

  • PDF
• Texto publicitário em livros didáticos de língua portuguesa: reconfigurando práticas de leitura a partir do letramento crítico

  Rogério Macedo de Oliveira

  102-129

  • PDF
• Perguntas argumentativas em um material didático de ensino de língua inglesa: promovendo a mobilidade internacional dos estudantes

  Carla Richter, Julia Larré, Maria Cristina Damianovic

  130-148

  • PDF (English)
• Estratégias de aprendizagem de alemão como língua estrangeira na coleção de livros didáticos Studio [21]

  Milena Hoffmann Kunrath, Bernardo Kolling Limberger

  149-178

  • PDF
• Aprendizagem de línguas como sistema adaptativo complexo: análise de narrativas e proposta de intervenção

  Catalina Henao López, Emídio Júnior Santos Bahia, Walkyria Magno e Silva

  179-196

  • PDF
• Read and speak english online dynamically (ReSPOnD): uma proposta de curso híbrido em língua inglesa na abordagem sala de aula invertida

  Susana Cristina dos Reis, Edoardo Pletsch

  197-219

  • PDF
• Corrida de toras: jogo didático para um ensino intercultural

  Elisa Augusta Lopes Costa, Francisco Edviges Albuquerque

  220-238

  • PDF
• Emancipação das mulheres no discurso feminista online: dimensões textuais de uma luta hegemônica

  Danillo da Conceição Pereira Silva

  239-262

  • PDF
• Do vídeo à denúncia: representação do estupro coletivo no twitter e estratégias discursivas

  Viviane de Melo Resende, Nair Rabelo

  263-292

  • PDF
• O sincretismo na publicidade social: a construção solidária de sentidos

  Luciana Maria Crestani, Elisane Regina Cayser, João Ricardo Fagundes dos Santos

  293-309

  • PDF
• Alinhando à tese de Charles Goodwin: “o afásico é um falante competente que não pode falar”

  Lívia Miranda de Oliveira, Julia Gonçalves Dias, Ingrid Santos Leite

  310-336

  • PDF
• O texto dramático e a cena teatral: elementos de análise a partir de Patrice Pavis

  Fabiano Tadeu Grazioli

  337-352

  • PDF