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v. 21 n. 1 (2018): Revista Linguagem & Ensino

DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v21i1

Publicado: 2019-03-08

Editorial

EDITORIAL

1-4
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Artigos

Configuração do valor de número gramatical em português língua estrangeira: Interlíngua ou problemas intrínsecos da língua portuguesa?

Diocleciano Nhatuve, Tsitsi Roselene Bwetenga

5-33
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Ensino da Língua Portuguesa - orações temporais introduzidas por antes de/que e depois de/que (estudo contrastivo)

Iva Svobodová

35-68
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Formação de professores de língua portuguesa e a importância de conceitos-chave para seu desenvolvimento: genericidade e textualidade

Anderson Carnin, Ana Maria de Mattos Guimarães

69-98
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A abordagem das atividades de leitura em língua espanhola nos semestres iniciais

Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e Souza, Ana Célia Clementino Moura, Valdecy de Oliveira Pontes

99-128
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Oposições entre segmentos: vogais médias na aquisição e em tipologias de línguas

Gabriela Tornquist Mazzaferro, Carmen Lúcia Barreto Matzenauer

129-156
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#LulaMinistro, ciberativismo e públicos em rede: a hashtag que representou narrativas anti e pró-impeachment em 2016

Carolina Campos Rodeghiero, Letícia Ribeiro Schinestsck

157-180
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O uso de tecnologias digitais abertas no ensino superior: comunidades da UFMG

Ana Cristina Fricke Matte, Carlos Henrique Silva de Castro, Daniervelin Renata Marques Pereira, Elizabeth Guzzo de Almeida, Adelma Lúcia da Silva Araújo

181-209
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Repensar os cursos de letras

Marcos LS Góis

211-239
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O gênero relatório técnico-científico: contribuições para seu ensino

Sueli Correia Lemes Valezi, Lília Santos Abreu-Tardelli, Elvira Lopes Nascimento

241-272
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Guia de sobrevivência: desenvolvendo estratégias comunicativas e socioculturais em aulas de PLA

Marceli Aquino

273-293
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A estética intersemiótica de Alexandre Orion

Ana Claudia de Oliveira

315-339
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Semiótica sincrética: breve análise da biografia em quadrinhos de Machado de Assis produzida por alunos do ensino fundamental

Marion Rodrigues Dariz, Tanier Botelho dos Santo, Fabiane Villela Marroni

341-366
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Multiletramentos no ensino de língua inglesa em um contexto de vulnerabilidade social

Rayane Isadora Lenharo, Vera Lúcia Lopes Cristovão

367-402
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O acento valorativo das palavras em comentários de facebook: o caso do feminicídio

Karina Giacomelli, Sandra Larissa Marques Couto

403-425
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O direito à Literatura: dos documentos oficiais às práticas educativas

Andressa Teixeira Pedrosa Zanon, Eliana Crispoim França Luquetti

295-314
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Norma linguística, preconceito e imigração no Brasil

Alexandre Marcelo Bueno

427-447
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Uma análise discursiva de sujeitos com afasia e gagueira

Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo

433-463
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Resenhas

Pires de Oliveira, Roberta; Quarezemin, Sandra. "Gramáticas na escola". Petropólis: Vozes, 2016, p. 184p.

Aquiles Tescari Neto, Priscila Marques Toneli

449-461
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Renfrew, Alastair. Mikhail Bakhtin. Trad. M. Marcionillo. São Paulo: Parábola, 2018

Adail Sobral

463-468
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