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n. 66 (2022)
n. 66 (2022)
Publicado:
2022-05-03
Editorial
Perseguindo o sonho da felicidade
Fernando Ripe, Marta Nörnberg, Síglia Pimentel Höher Camargo, Magda Floriani Damiani, Márcia Alves da Silva, Josimara Wikboldt Schwantz
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Pareceristas Ad hoc 2022
Fernando Ripe, Marta Nörnberg, Síglia Pimentel Höher Camargo, Magda Floriana Damiani, Márcia Alves da Silva, Josimara Wikboldt Schwantz
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Entrevistas
Magda Soares em entrevista para Cadernos de Educação (UFPel)
Ana Ruth Moresco Miranda
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Entrevista com Anne-Marie Chartier (Português)
Eliane Peres
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Entretien avec Anne-Marie Chartier (Francês)
Eliane Peres
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Artigos
Formação e semiformação em Theodor Adorno: implicações na formação de professores para a pesquisa
Renan Santos Furtado, Carlos Nazareno Ferreira Borges, Leandro Henrique Cruz Da Silva
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Percepção de um grupo de professores da Educação Profissional e Tecnológica sobre o ensino de alunos com deficiência visual
Amabriane da Silva Oliveira Shimite, Nilson Rogério da Silva
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Tempos de fome: a colonialidade confrontada pela Educação Popular Feminista
Íris de Carvalho, Edla Eggert
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O ensino da escrita alfabética no final da educação infantil: comparando os currículos de seis países
Artur Gomes de Morais, Alexsandro da Silva
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PROFISSÃO DOCENTE NA ZONA RURAL (UBERLÂNDIA-MG, RIO CLARO-SP, 1950 A 1980)
Danielle Angelica de Assis, kamila Cristina Evaristo Leite, Sandra Cristina Fagundes de Lima
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O Dilema das Plataformas e Redes Digitais: processos educativos, docência e neoliberalismo
Sandro Faccin Bortolazzo
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Narrativas de gestores escolares de escolas do campo em tempo de pandemia de Covid-19
Darciel Pasinato, Fabiana Regina da Silva, Cristiane Medianeira da Silva Reis
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O lúdico no ensino da matemática na primeira infância: aspectos elementares na formação de professores pedagogos
Nájela Tavares Ujiie, Sandra Regina Gardacho Pietrobon
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Resenhas
O ENSINO SECUNDÁRIO NO BRASIL DE 1925 ATÉ 1971
Luana Mayara de Souza Brandão
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A Liderança Inaciana: uma senda de transformação e sustentabilidade
Clóvis Lasta Waszkiewicz
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Apresentação
Dossiê Alfabetização e docência em tempos de pandemia
Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, Gilceane Caetano Porto
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Dossiê
Alfabetização na Pandemia da Covid-19: Um estudo etnográfico de uma turma do primeiro ano
Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, Ana Cláudia Ângelo Ávila
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A ODISSEIA DE UMA ALFABETIZADORA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19
Gabriela Medeiros Nogueira, Janaína Soares Martins Lapuente, Caroline Braga Michel, Juliane de Oliveira Alves Silveira
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O tempo da alfabetização em tempos de pandemia
Geisa Magela Veloso, Maria Jacy Maia Velloso, Ihan Rodrigo Batista Costa, Ane Caroline Pereira da Silva
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Alfabetização e docência em tempos de pandemia: palavras em diálogo
Adriana Cavalcanti dos Santos, Érica Raiane de Santana Galvão, Nádson Araújo dos Santos, Viviane Caline de Souza Pinheiro
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Alfabetização no contexto de isolamento social no Amapá: um mapeamento
Adelma Das Neves Nunes Barros-Mendes, Dilene Kátia Costa da Silva, Sandra Mota
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Entre máscaras, ansiedades e expectativas: desafios enfrentados por professoras no retorno ao ensino presencial
SANDRA DOS SANTOS ANDRADE, Renata Sperrhake, Luciana Piccoli, Marília Forgearini Nunes
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A alfabetização em tempos de pandemia: tensões, desafios e a persistência de professoras
Elvira Cristina Martins Tassoni, Antonia Edna Brito
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SER PROFESSOR NA PANDEMIA: “AULA AO VIVO ESTÁ LONGE DE SER NOSSA SALA DE AULA”
Luciene Cerdas
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